随着科技发展和产业转型升级,单纯依靠学校培养人才,已经无法满足当代产业发展需求。必须建立产教融合的应用型人才培养模式,让企业参与到学校教学改革、专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等人才培养环节，真正实现产教融合，共同培养技术技能人才。

一、以产业需求为导向 深入推进教学改革

汉峘教育利用“四方联动”产教融合育人体系、产教融合型企业,和已经实施教学改革的合作院校,以1+N+X模式建设产业学院,实现高校和产业学院专业共建。多方共同定制培养方案,协同开发产业课程,策划并推行工学交替教学改革,实行“2.5+1.5”和“1.5+1.5”教学模式,创新大学生“双导师制”毕业设计,践行德国“双元制”教学模式,定制培养地方产业发展所需要的应用型人才。以本科生为例：

1、前2.5年开展基础理论教学。在高校进行,由高校负责。内容为基础教育加企业案例。

2、0.5年开展专业教育。在宁海现代产业学院进行,由汉峘教育负责,企业工程师授课,使用产业端开发的产业课程、职业素养类课程。

3、最终1年开展专业能力培养。由汉峘教育和产教融合型企业(实训基地)合作完成,在产教融合型企业进行,使用产业端开发的实训课程,由多岗位企业导师以师带徒的方式传授技术,培养工程能力。

二、通过实行专业共建 深化推进产教融合